В Национальном университете обороны Украины начался первый этап дистанционного обучения

16 июня 2018 г., 23:00:00

1569

Об особенностях интеграции военных вузов в европейское образовательное пространство, внедрение стандартов НАТО и Европы в области расширения доступа к образованию и достижения соответствия ее качества мировым требованиям рассказывает заместитель начальника Национальный университет обороны Украины (НУОУ) по учебной работе генерал-майор Сергей Салкуцан.— Сергей Николаевич, в сфере практической организации высшего военного образования вы занимаете одну из ключевых должностей в Вооруженных Силах Украины. По вашему мнению, насколько мы продвинулись в вопросе внедрения мировых стандартов в подготовке наших военных специалистов?— Вопрос масштабный, поэтому, отвечая на него, буду опираться на опыт нашего университета. Отмечу, что мы постоянно взаимодействуем с зарубежными партнерами. Уже достигнуто немало, однако есть и проблемные вопросы, поэтому сейчас актуальность приобретает разговор о трансформации системы высшего военного образования. После подробного изучения опыта Литвы и Эстонии мы представили Министру обороны Украины определенные предложения как раз с учетом опыта стран НАТО.На данный момент актуальна дискуссия об уровне подготовки магистра в военной сфере. Речь о том, сколько уровней магистра предполагается в странах НАТО и как это организовать в Украине.Начну с примера. У нашего коллеги, заместителя начальника Школы НАТО в Оберамергау (Германия) полковника Брайана Хилла три степени магистра. Все они — в военной области (первая связана с физической подготовкой — университет Колорадо, вторая — национальная безопасность — командно-штабной колледж ВМС США, третья — военно-воздушный колледж в Максвеле, Алабама).В военном образовании сейчас ведутся дискуссии о том, имеет ли право офицер получить вторую степень магистра за счет государства? Сейчас такая возможность офицеру предоставляется, хотя законодательством это не предусмотрено.Во время встречи с представителями Великобритании, США и Германии в рамках ежегодной Международной недели НАТО, которая проводилась в НУОУ в апреле, мы этот вопрос задавали. Ответы были разные. Присутствующий на мероприятии американец отметил, что в США к этому относятся очень просто. При назначении на должность офицер всегда получает преимущество, если он окончил больше учебных заведений. При этом официальных требований относительно «дважды магистра» или «кандидата философии» нет, но последовательно работает неписаное правило преимущества. В то же время доступ к образованию открыт для всех. В США его можно получить, даже не находясь в учебном заведении, дистанционно.Британец сказал, что у них также долгое время велись споры о количестве уровней магистра. В конце концов, решили предоставить право получить образование уровня магистра один раз через централизованную систему. Для этого был введен двухлетний оперативный курс в Академии оборонных наук Великобритании.В Германии вообще нет должностей, предусматривающих наличие образовательного уровня «магистр». Это классический пример европейского профессионального военного образования. В нем меньше образования и больше подготовки. Он комбинированный, но предусматривает мощную интеллектуализацию офицера.К сожалению, часто у нас допускается упрощенный подход к анализу иностранных систем, тогда как в Европе они абсолютно разные, со своими национальными особенностями. Говорить об определенном европейском стандарте очень трудно.На Западе главное то, что военное образование имплементировано в общегосударственное, а объем учебного времени соответствует требованиям Болонского процесса (даже если это не образование, а подготовка). Мы также идем к тому, что военное образование — это специфическая отрасль, хотя она и имплементирована в общегосударственную систему. Диплом, который мы выдаем нашему выпускнику, абсолютно понятен в любой стране мира. В его основу положен европейский кредит (1 кредит — 30 учебных часов). У нас, как и повсюду в мире, магистр выполняет программу в объеме 120 кредитов, поэтому в этих вопросах мы отвечаем европейским стандартам. А вот что касается собственно технологий, доступности образования, то тут еще есть над чем работать.— Какую позицию занимает НУОУ относительно уровней магистра? Объясните, совпадают ли уровни образования, принятые в настоящее время в Украине, с военными?— У нас утверждены такие общегосударственные образовательные уровни: младший бакалавр, бакалавр, магистр, доктор философии и доктор наук. Это полностью соответствует мировой системе. Например, кандидата наук сейчас правильно называть доктор философии.Программа подготовки специалиста каждого из этих уровней также учитывает требования Болонского процесса. Но ввиду того, что в системе высшего военного образования, кроме получения собственно академического уровня, офицер приобретает еще и определенный уровень военного образования (на сегодняшний день их три: высшее военно-специальное тактическое образование; высшее военное оперативно-тактическое образование; высшее военное оперативно-стратегическое образование), к каждому из них приравнен соответствующий уровень гражданского образования. Однако не каждый может быть доктором философии, поэтому у нас оперативному и стратегическому уровням соответствует уровень гражданского магистра. По этой причине сейчас и встал вопрос, может ли офицер получать его дважды. Мы утверждаем, что может. Это в интересах государства, потому что в итоге развивается общий интеллектуальный потенциал армии, повышается мотивация к службе. В этом направлении уже сделаны первые практические шаги.— Что вы имеете в виду?— Мы начинаем дистанционное обучение. Его элементы: дистанционное тестирование, отсылка и проверка контрольных работ, предоставление доступа к электронным библиотекам (впервые введено в нынешнем году). А это уже современные технологии. Правда, пока в виде пилотных проектов, связанных с тестированием абитуриентов и анализом недостатков и преимуществ самой системы. Взгляды у всех разные, и некоторые на эти нововведения смотрят скептически. Отмечают необходимость надлежащего уровня контроля за офицером, выполняющим задание. Моя же позиция такова: нужно менять отношение к процессу обучения самого офицера, который идет учиться в университет, потому что именно он заинтересован в получении знаний. В то же время наладка системы эффективного контроля — это вопрос времени.— Знаю, что Киево-Могилянская академия недавно закупила профессиональную систему «Антиплагиат»...— Да, «Антиплагиат» и другое программное обеспечение очень эффективно. Вместе с тем при поступлении в военные вузы мы не исключали и проведения, так сказать, глазной фазы. Тестирование разделено на две части. Первая — полная (более простой тест по открытой тематике). Это позволило проверить, насколько наши офицеры готовы использовать компьютерные технологии, а еще — насколько сама система способна выдерживать нагрузки.Вторая фаза — сбор поступающих на оперативно-тактический уровень (ОТУ) в учебном центре, а соискателей оперативно-стратегического уровня (ОСУ) — в НУОУ. Им предлагают экзамены в очной форме. У нас будет возможность сравнить результаты. Например, экзамен по иностранному языку сдается и дистанционно, и очно.Итак, мы получим рейтинг, сформированный из баллов, которые наберут кандидаты. Те, кто пренебрег дистанционным тестированием (я не учитываю объективные причины), не наберут необходимого количества баллов. Еще мы проводим психологическое обследование — также исключительно с помощью дистанционных технологий: на пригодность к обучению, идентификацию рисков, сумму квалификационных критериев... Это длительный трехчасовой тест. Таким образом у нас формируется определенное представление о поступающем.— Эти нововведения реализуются только в НУОУ, или также в других военных вузах?— Здесь я не могу не сказать о том, что сама система дистанционного обучения не так ценна, как иной аспект. В НУОУ создан Центр дистанционного обучения, который является главным в этой области для Вооруженных Сил в целом. Его платформа предусматривает размещение на ней ресурсов всех военных вузов. Это материалы дистанционного обучения, лекции по учебным дисциплинам для слушателей-заочников и тому подобное. Сервер находится в соответствующем управлении Генерального штаба ЗCУ, специалисты которого осуществляют его администрирования, а сайт размещен на официальном портале МОУ. На НУОУ возложены функции обработки материалов, начиная от положения и концепции о дистанционном обучении и заканчивая формированием электронных библиотек по направлениям. По моему мнению, главным является именно появление центра, его дальнейший рост.— Как далеко вы продвинулись в практической плоскости по обеспечению дистанционного обучения?— Центр НУОУ создан в январе 2017 года. Внедрение системы началось уже в ноябре-декабре, то есть меньше чем за год. Трудно это или легко, думаю, говорить излишне. Конечно, трудно. Однако все воспринимается, как положено, ведь работа очень необходима.— Я ознакомился с условиями поступления на сайте НУОУ. Там все довольно просто...— Да, к нам даже обращались поступающие за разъяснениями. Для упрощения мы провели дополнительные сборы с кандидатами на обучение, что также было впервые. Отработали соответствующие методические рекомендации и разослали заказчикам. Поступающие прошли пробное тестирование, в частности на оперативно-стратегический уровень — в университете, непосредственно в Центре дистанционного обучения.— Насколько, по вашему мнению, объективно это оценивание?— Абсолютно объективно, так как оно не предполагает контакта с человеком. Вы поставили напротив вероятно правильных (по вашему мнению) ответов галочки и по окончании теста получаете определенное количество баллов. Многие считали, что это профанация, что это легко, мол, есть вероятность просто угадать. Однако после попытки поработать с системой выяснилось, что не все так просто. Я лично проходил это испытание по тем дисциплинам, которые знаю или преподавал, и, признаюсь: без предварительной подготовки иногда трудно набрать не только на «хорошо», но и на «удовлетворительно». Кстати, руководители структурных подразделений НУОУ, которые выявили желание проверить систему, того же мнения.Почему это не «угадайка»? Есть определенные возможности системы, которые сводят угадывание на нет. Из 200 имеющихся вопросов программа методом случайного выбора способна сформировать задачи с уникальными вопросами.— Кто разработчик этой системы?— Система MOODLE, которую мы используем, разработана европейцами. Аналог, сертифицированный НАТО, — ILIAS. Предпочтение отдали первой системе, так как на тот момент уже был выполнен перевод MOODLE на украинский язык. На сегодня мы имеем последнюю, самую современную ее версию.— В каких еще военных вузах созданы центры дистанционного обучения?— Во всех. Правда, это не центры, как у нас, а отделы... Другое вопрос, что каждый из них работает по своему направлению. В общем, система даст результат только тогда, когда информационные ресурсы будут собраны на одной платформе. Так пользователь получит доступ к широкой тематики вопросов. Каждый когда-то работал с электронными базами данных как вспомогательными в учебном процессе. Но здесь главное то, что солдат, сержант, офицер сможет, получив логин и пароль, дистанционно проходить определенный учебный курс дома. На сегодняшний день вопрос открытой тематики решен: есть курсы евроатлантической интеграции, лидерства, стратегических коммуникаций; очень широкий выбор военной периодики и профессиональных изданий уже к услугам слушателей. Следующий шаг — организация доступа к закрытому контенту.— Насколько у вас развиты электронные библиотеки, ведь именно они являются основой дистанционного обучения?— Давайте посмотрим, что у нас есть (включает компьютер). К сожалению, еще многие офицеры учатся по-старому: книжные библиотеки, учебники... Но книга — это немалые средства, а еще очереди, потеря времени... Обеспечить абсолютно все потребности очень трудно. Предпочтение отдается учебникам с ограниченным допуском, потому что так надежнее организовывать контроль. Но все, что относится к открытой тематики, пожалуйста, есть в электронном виде.И здесь не только тексты, но и мультимедиа, звуковые файлы, видео. Возможности обновления информации, представление новых изданий — просто молниеносные. Как только учебник утвержден, в тот же день он на сайте! Так что им можно воспользоваться с планшета, ПК, со смартфона...Несмотря на это, я наблюдаю определенного рода недоверие со стороны отдельных офицеров к электронным базам. В то же время многие слушатели этими базами уже успешно пользуются. И здесь мы порой уже не успеваем (улыбается). Некоторые слушатели хотят большего, а мы иногда отстаем и не в состоянии удовлетворить их запросы.— На каком этапе сейчас процесс поступления в НУОУ?— Сейчас все поступающие прошли сборы, которые организовывали заказчики. К нам поступили списки отобранных кандидатов на обучение. По этим реестрам Центр дистанционного обучения прислал каждому логин и пароль. С 14 по 24 мая продолжалось дистанционное тестирование. Впоследствии был проведен его анализ, результаты которого передали начальнику университета для принятия решения. Соответственно стало понятно, что не все кандидаты из тех, кто зарегистрировался, успели пройти тестирование. Поэтому мы продлили онлайн-доступ еще на неделю и теперь подводим окончательные итоги и анализируем работу системы. Предварительные результаты положительные.— Какую партнерскую помощь во внедрении дистанционного обучения вы получаете?— Сейчас она состоит в подготовке персонала Центра дистанционного обучения НУОУ по овладению компонентами и специфическими эффектами системы MOODLE. Осваиваем программное обеспечение для создания мультимедийных курсов, инфографики. Все это — ради поднятия уровня образования и предоставления широкого доступа к ней.— Спасибо за беседу.Записал Руслан Ткачук, «Народна армія»

Источник: → Все новости от